Использование педагогической технологии «Кнопки мозга» в условиях инклюзивного детского сада
«Мир смотрел на развитие мозга так, как будто последний был стабильным и неизменяющимся явлением. Потом мы обнаружили, что мозг растёт и развивается динамично… Но самым важным является тот факт, что этот процесс можно ускорить» (Гленн Доман). В настоящее время всё большее количество дошкольных образовательных учреждений принимает на обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями […]